T-Book de Novasoft

En el blog 42-editando hacen referencia a un nuevo producto, el T-book:

(…) “En el T-Book, a la vez que se lee la novela o cuento aparecen los ruidos acordes con el lugar y la situación, para crear el ambiente idóneo. Los libros estarán destinados sobre todo al público infantil y juvenil, y en estos momentos se está trabajando con publicaciones como Tom Sawyer o El Soldadito de plomo, con la tecnología llamada ‘Tunes 4 book’, que tiene en cuenta la velocidad de lectura. (…)

Este tipo de iniciativas, de medios híbridos, suelen darse cuando se produce un ciclo de cambios profundos en la industria editorial. Son tanteos y experimentos que intentan utilizar el clásico soporte del libro incorporando nuevas funciones externas. Supongo que cuando se establezca un estándar tanto de software (pdf etc…) como de hardware (el Kindle o cualquier otro aparato) que unifique los criterios de edición y comercialización todo tenderá de nuevo a la uniformidad de contenidos.

Esta misma problemática se vió cuando apareció el CD-Rom en los noventa y las editoriales experimentaron con las novelas interactivas y otros formatos híbridos. Al final es el mercado quien pone en su lugar al producto.

Desde un punto de vista personal, no creo que se pueda equiparar la utilización de la música en un medio audiovisual (donde el sonido es intrínseco a la experiencia) a un medio escrito, donde la música y el sonido no están tan trabados en la estructura narrativa. Si un lector lee más deprisa o más lento, o se recrea en un párrafo, puede darse el caso de un desfase entre lectura-sonido, limitando la efectividad de la música como generador de ambientes.

Hace un tiempo asistí a una presentación del escritor Andreu Martín en la que mostraba su libro “El blues del detectiu inmortal”. El volumen estaba acompañado de un CD de música que había compuesto Dani Nel·lo, a modo de banda sonora. Como experimento resultaba curioso, como integración de dos lenguajes no me pareció efectivo. El valor de la música o el sonido en el cine es potenciar la acción, pero pasando desapercibida. Si este elemento se hace evidente, pierde parte de su poder de fascinación.

Aunque la hibridación de lenguajes no debe sorprendernos. Actualmente los jóvenes entienden el discurso narrativo como una mezcla de medios. Mientras leen un blog, pueden estar viendo un video en Youtube o escuchando un podcast. Para ellos todos los medios convergen en un solo nivel, haciendo que un discurso que a priori puede parecer fragmentado cobre coherencia a partir de la mezcla. Es posible que en el futuro ellos entiendan la experiencia de leer como una mixtura de medios, de texto mezclado con animaciones y sonidos. Como una experiencia multitarea.